История | 5 - 9 классы
Заполните таблицу.
Декабристы о планах переустройства россии : 1.
Государственное устройство : 2.
Крустьянский вопрос.
3. Гражданские свободы.
4. Национальный вопрос.
5. Крепостное право 6.
Сословный строй.
Составьте тезисный план "Формирование крепостного права в России : причины, этапы, значение?
Составьте тезисный план "Формирование крепостного права в России : причины, этапы, значение.
" (история России.
10 класс.
Параграф 11 - 12(вопрос 4).
Помогите пожалуйста заполнить таблицу по истории "Основные политические партии и их программы" Эта таблица состоит из пяти колонок 1?
Помогите пожалуйста заполнить таблицу по истории "Основные политические партии и их программы" Эта таблица состоит из пяти колонок 1.
Политические партии и их лидеры 2.
Отношение к самодержавию 3.
Идеал государственного устройства 4.
Отношение к аграрному вопросу 5.
Методы переустройства общества.
История 9 класс 4 параграф, 32 страница, 3 номер?
История 9 класс 4 параграф, 32 страница, 3 номер.
Помогите заполнить таблицу.
Таблица состоит из 5 колонок.
Политические партии и их лидеры, отношение к самодержавию, идеал государственного устройства, отношение к аграрному вопросу, методы переустройства общества.
Вопросы по ВОССТАНИЮ ДЕКАБРИСТОВ 1)Предпосылки появления инакомыслия в Росии?
Вопросы по ВОССТАНИЮ ДЕКАБРИСТОВ 1)Предпосылки появления инакомыслия в Росии.
2) Тайные организации, даты, участники, цели 3)Северное и южное общество.
1 - форма правления 2 - законодательная власть 3 - исполнительная власть 4 - государственное устройство 5 - избирательное право 6 - земельный вопрос 7 - отмена крепостного права 4) Повод к выступлению 5) Ход восстания(было ли это выступление актом гражданского неповиновения и могло ли оно закончиться успехом) 6) Следствие и суд 7) Значение восстания декабристов.
Дискуссионный ли это вопрос в современной истории.
ХОТЯ БЫ НА ЧТО_НИБУДЬ ОТВЕТЬТЕ, ОЧЕНЬ НАДО!
Из - за чего декабристы решили отменить крепостное право?
Из - за чего декабристы решили отменить крепостное право?
Можно подробно, пожалуйста.
Заполните таблицу?
Заполните таблицу.
Декабристы в планах переустройства России Основные позиции П.
И. Пестель.
Н . М.
Муравьев Государственное устройство Крестьянский вопрос Гражданские свободы Национальный вопрос Крепостное право Сословный строй.
1 вопрос?
1 вопрос!
Умоляю!
Национальные окраины в Гражданской войне.
Пожалуйста!
).
Разбор одной из партий по плану : I?
Разбор одной из партий по плану : I.
Монархическая II.
Октябристы III.
Кадеты IV.
Левое – эсеры V.
Соц - демократы.
План : 1) Модель государственного устройства 2) Аграрный вопрос 3) Национальный вопрос 4) Рабочий вопрос.
Северное и южное общество сравнитьПАРАМЕТРЫ СРАВНЕНИЯ :1)Название программного документа2)Автор3)Предлагаемая Форма правления4)Форма Государственного устройства5)Избирательное право6)права и свободы7)?
Северное и южное общество сравнить
ПАРАМЕТРЫ СРАВНЕНИЯ :
1)Название программного документа
2)Автор
3)Предлагаемая Форма правления
4)Форма Государственного устройства
5)Избирательное право
6)права и свободы
7)Отношение к крепостному праву
И по всей таблице вывод.
Помогите пожалуйста :Общественное движение?
Помогите пожалуйста :
Общественное движение.
Северное и южное общество вопросы сравнения :
1)крепостное право
2)гражданские права
3)национальный вопрос.
На этой странице находится вопрос Заполните таблицу?, относящийся к категории История. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 - 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории История. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.
1. Один из
важнейших вопросов оставался вопрос о государственном устройстве России.
По “Конституции”Н.
Муравьева Россия превращалась вконституционную монархию, где исполнительная власть
принадлежалаимператору, а законодательная передавалась двухпалатному
парламенту, —Народному вече.
Источником всей государственной жизни Конституция
торжественно провозглашала народ, император был всего лишь “верховным
чиновником Российского государства”.
Избирательное право предусматривало
довольно высокий избирательный ценз.
Придворные лишались избирательных прав.
Провозглашался ряд основных буржуазных свобод — слова, передвижений,
вероисповедания.
По “Русской правде”
Пестеля Россия объявляласьреспубликой, власть в
которой до осуществления необходимых буржуазно - демократических преобразований
сосредоточивалась в рукахВременного верховного правления.
Далее верховная власть передавалась однопалатномуНародному
вечеиз 500 человек, избираемому на 5 лет мужчинами с
20 - летнего возраста без всяких цензовых ограничений.
Высшим исполнительным
органом выступалаДержавная дума(5 человек), избираемая на 5 лет
Народным вече и ответственная перед ним.
Во главе России становилсяпрезидент.
Пестель отвергал принцип федерального устройства, Россия оставалась единой и
неделимой.
2. торой
важнейший вопрос — вопрос о крепостном праве.
И “Конституция” Н.
Муравьева, и
“Русская правда” Пестеля решительно выступалипротив крепостного права.
“Крепостное право и рабство отменяются.
Раб, прикоснувшийся к земле русской,
становится свободным”, — гласил § 16 Конституции Н.
Муравьева.
По “Русской
правде” крепостное право немедленно отменялось.
Освобождение крестьян
объявлялось “святейшей и непременнейшей” обязанностью Временного правительства.
Все граждане уравнивались в правах.
Н. Муравьев предлагал сохранить
освобождаемым крестьянам приусадебную землю “под огороды” и по две десятины
пахотной земли на двор.
Пестель считал совершенно неприемлемым освобождение
крестьян без земли и предполагал решить земельный вопрос путем сочетания
принципов общественной и частной собственности.
Общественный земельных фонд
должен был сформироваться за счет изъятия без выкупа земель помещиков, размеры
которых превышали 10 тыс.
Десятин.
От землевладений в 5 — 10 тыс.
Десятин отчуждалась
половина земли за вознаграждение.
Из общественного фонда землей наделялись все
желающие ее обрабатывать.