История | 5 - 9 классы
Причины расширения знаний в средние века.
История 6 класс Агибалова.
Пожалуйста помогите составить план параграфа 15 или же (Горожане и их образ жизни) 6 класс история средних веков учебник Е?
Пожалуйста помогите составить план параграфа 15 или же (Горожане и их образ жизни) 6 класс история средних веков учебник Е.
В. Агибалова, Г.
М. Донской.
СРОЧНО?
СРОЧНО!
Сделайте пожалуйста конспект по 22 & ; по все общей истории среднего мира 6 класс Донской Агибалова.
Примеры борьбы светской и церковной власти?
Примеры борьбы светской и церковной власти.
Кто был сильнее?
История средних веков 6 класс агибалова.
5 сословий история 6 класс Агибалова?
5 сословий история 6 класс Агибалова.
™История 26 параграф 3 пункт сложный планИстория средних веков Агибалова Донской?
™История 26 параграф 3 пункт сложный план
История средних веков Агибалова Донской.
Срочно нужна презентация по любой теме по истории средних веков автор агибалова 6 класс или подскажите интересную тему?
Срочно нужна презентация по любой теме по истории средних веков автор агибалова 6 класс или подскажите интересную тему.
Кроссворд по истории 6 класс агибалова §26 - 30?
Кроссворд по истории 6 класс агибалова §26 - 30.
Пересказ текста по истории 6 класс Агибалова?
Пересказ текста по истории 6 класс Агибалова.
Всеобщая история средних веков Е?
Всеобщая история средних веков Е.
В. Агибалова, Г.
М. Донской
Параграф 16, вопрос 2 (Что было главной причиной разделения церквей?
).
История средних веков агибалова, донской?
История средних веков агибалова, донской.
Составьте СЛОЖНЫЙ ПЛАН 23 параграфа.
P. s.
Не делайте длинные названия.
На этой странице вы найдете ответ на вопрос Причины расширения знаний в средние века?. Вопрос соответствует категории История и уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
В отличие от античности, средневековая наука не предложила новых фундаментальных программ, но она в то же время не ограничивалась только пассивным усвоением достижений античной науки.
Ее вклад в развитие научного знания состоял в том, что был предложен целый ряд новых интерпретаций и уточнений античной науки, ряд новых понятий и методов исследования, которые разрушали античные научные программы, подготавливая почву для механики Нового времени.
Основные черты средневекового мировоззрения и науки : Важнейшей чертой средневекового мировоззрения, бесспорно, является теоцентризм – представление о Боге как единственной подлинной реальности.
Вся жизнь средневекового человека была так или иначе связана с религией.
Отношение к природному миру как к вторичной, неподлинной реальности породило и иной способ его познания.
Вся деятельность человека воспринималась в русле религиозных представлений.
Противоречащее догматам церкви запрещалось специальными декретами.
Основное внимание, бесспорно, уделялось познанию подлинной реальности – Бога, но такое познание было возможно только в рамках религии.
Естественнонаучному познанию отводилась второстепенная роль.
При этом все его выводы проходили через цензуру библейских концепций.
Это усиливало элемент созерцательности в познании, настраивало его на откровенно мистический лад, что и предопределило регресс или, в лучшем случае, стагнацию научного познания.
Это означало ее безусловный шаг назад по сравнению с античной наукой.
В недрах средневековой культуры успешно развивались такие специфические области знания, как астрология, алхимия, ятрохимия, натуральная магия.
Самые интересные результаты дали алхимия и ятрохимия, в рамках которых были открыты способы получения серной, соляной, азотной кислот, селитры, сплавов ртути с металлами, многих лекарственных веществ.
Ятрохимия - течение в медицине XVI–XVII веков, ставившее своей задачей поиски философского камня для нахождения панацеи – лекарства от всех болезней.
В теоретической области были важны разрабатывавшиеся идеи космизма, а также биологизации мира - рассмотрение мира как целостного организма, каждая часть которого несет в себе признаки всего целого.
Также закладывается новое понимание механики, которая в античности была прикладной наукой.
Античность и раннее Средневековье рассматривали все созданные человеком инструменты как искусственные, чуждые природе.
В силу этого они не имели никакого отношения к познанию мира, так как действовал принцип : «подобное познается подобным».
Именно поэтому только человеческий разум в силу принципа подобия человека космосу мог познавать мир.
Позже инструменты стали считаться частью природы, лишь обработанной человеком, и в силу своего тождества с ней их можно было использовать для познания мира.
Таким образом, открывалась возможность для использования экспериментального метода познания.