История | 5 - 9 классы
Александр II вошел в историю как Царь - освободитель.
А как его современники (представители разных сословий) восприняли его указ от 19 февраля 1861 года ?
Как называлось государство которое было создано в процессе объединения где королевская власть опиралась на собрание представителей от разных сословий?
Как называлось государство которое было создано в процессе объединения где королевская власть опиралась на собрание представителей от разных сословий?
Почему многие народы принимали персидского царя как освободителя?
Почему многие народы принимали персидского царя как освободителя.
Какие задачи в обществе выполняли представители разных сословий?
Какие задачи в обществе выполняли представители разных сословий.
Б. Годунов вошел в историю как истинный правитель , но не истенный царь?
Б. Годунов вошел в историю как истинный правитель , но не истенный царь.
Что имели ввиду историки?
Напиши несколько современников царя Алексея Михайловича Романова ( 7 класс, история России)?
Напиши несколько современников царя Алексея Михайловича Романова ( 7 класс, история России).
Предположите , почему представители разных сословий по - разному относились к возможной войне с Турцией?
Предположите , почему представители разных сословий по - разному относились к возможной войне с Турцией?
Какие аргументы "за" какие "против" они выдвигали?
Очень срочно!
Напишите современников Александра 3?
Напишите современников Александра 3.
Почему Александр III негативно воспринял идею созыва земского собора?
Почему Александр III негативно воспринял идею созыва земского собора?
Короткий период 50 годов 19 века вошел в историю как оттепель объясните смысл этого названия?
Короткий период 50 годов 19 века вошел в историю как оттепель объясните смысл этого названия.
Распределите представителей трех сословий?
Распределите представителей трех сословий.
На этой странице сайта, в категории История размещен ответ на вопрос Александр II вошел в историю как Царь - освободитель?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.
Н. Лавров "Русский император Александр II"«Он не хотел казаться лучше, чем был, и часто был лучше, чем казался» (В.
О. Ключевский).
Император всероссийский, царь польский и великий князь финляндский Александр Николаевич Романов – первый сын Николая I от брака с Александрой Федоровной, дочерью прусского короля Фридриха - Вильгельма III, родился в Кремле, крещен в Чудовом монастыре и при крещении награжден высшим российским орденом Андрея Первозванного.
ВоспитаниеЕго рождение – долгожданное событие в царской семье, т.
К. старшие братья Николая не имели сыновей.
В связи с этим он воспитывался как будущий наследник престола.
По традиции он сразу же был назначен шефом лейб - гвардии гусарского полка.
В 7 - летнем возрасте произведен в корнеты, а в 11 лет уже командовал ротой.
Александру нравилась и военная служба, и военные игры, но ему, как наследнику престола, постоянно внушалась мысль о его особом предназначении – «жить для других».
Его систематическое домашнее образование началось с 6 лет.
Отец выбрал ему наставников сам.
Воспитателем был назначен поэт В.
А. Жуковский, который составил «План учения» на 12 лет.
В основе этого плана лежало всестороннее образование, соединенное с нравственностью.
Жуковский являлся одновременно и учителем русского языка.
Учителем Закона Божия и Священной истории стал протоиерей Г.
Павский, военным инструктором – капитан К.
Мердер, простой офицер, награжденный за храбрость при Аустерлице.
Это был умный и благородный человек, работавший в юнкерской школе и имевший опыт работы с детьми.
Законодательство преподавал М.
М. Сперанский, статистику и историю – К.
И. Арсеньев, экономику – Е.
Ф. Канкрин, внешнюю политику – Ф.
И. Бруннов, арифметику – академик Коллинз, естественную историю – К.
Б. Триниус, известный немецкий и российский ботаник, академик Петербургской Академии наук.
Ф. Крюгер "Цесаревич Александр Николаевич"В результате царевич получил хорошее образование, свободно владел французским, немецким и английским языками, с детства отличался отзывчивостью и впечатлительностью, живостью ума, хорошими манерами и общительностью.
Но вместе с тем воспитатели отмечали, что он вспыльчив и несдержан ; пасует перед трудностями, не обладая твердой волей, в отличие от отца.
К. Мердер отмечал, что иногда он действовал не из внутренней потребности, а из тщеславия или стремления угодить отцу, получить похвалу.
Николай I лично следил за образованием сына, два раза в год устраивал экзамены и сам присутствовал на них.
С 16 лет он стал привлекать Александра к государственным делам : царевич должен был участвовать в заседаниях Сената, затем был введен в состав Синода, а в 1836 г.
Произведен в генерал - майоры и был причислен к свите царя.
Процесс образования цесаревича заканчивался путешествиями по России (май - декабрь 1837 г.
) и за границу май 1838 г.
– июнь 1839 г.
). Перед поездкой по России Николай I подготовил сыну специальное «наставление», в котором говорилось : «Первая обязанность твоя будет все видеть с тою непременною целью, чтобы подробно ознакомиться с государством, над которым рано или поздно тебе определено царствовать.
Потому внимание твое должно равно обращаться на все…дабы получить понятие о настоящем положении вещей».
Великий князь Александр Николаевич .
Во время этого путешествия Александр посетил 28 губерний, воочию увидев всю неприглядность российской действительности.
Он был первым из рода Романовых, посетившим Сибирь, где встретился с декабристами, в результате чего в нескольких письмах обращался к отцу «о прощении некоторых несчастных» и добился смягчения их участи.
В путешествии цесаревича сопровождали генерал - адъютант Кавелин, поэт Жуковский, преподаватель истории и географии России Арсеньев, лейб - медик Енохин и молодые офицеры.
Позже он побывал даже на Кавказе, где отличился в бою при нападении горцев, за что был награжден орденом Св.
Георгия 4 степени.
Перед отъездом за границу Николай I напутствовал сына : «Многое тебя прельстит, но при ближайшем рассмотрении ты убедишься, что не все заслуживает подражания ; … мы должны всегда сохранять нашу национальность, наш отпечаток, и горе нам, если от него отстанем ; в нем наша сила, наше спасение, наша неповторимость».
Во время зарубежного путешествия Александр посетил страны Центральной Европы, Скандинавию, Италию и Англию.
В Германии он познакомился со своей будущей женой, Марией Александровной, дочерью великого герцога Людвига Гессен - Дармштадтского, с которой через два года произошло бракосочетание.
И. Макаров "Императрица Мария Александровна"Мария Александровна любила музыку и хорошо в ней разбиралась.