История | 5 - 9 классы
Доклад на тему древний Рим.
Сообщения орабстве в древнем риме?
Сообщения орабстве в древнем риме.
Напишите большой доклад о императорах древнего Рима после Октавиана Августа?
Напишите большой доклад о императорах древнего Рима после Октавиана Августа.
Сообщения о рабстве в древнем риме?
Сообщения о рабстве в древнем риме.
Срочно Интересная информация о Древнем Риме?
Срочно Интересная информация о Древнем Риме!
Что токое единогласно в древнем Риме?
Что токое единогласно в древнем Риме.
Какой воин бился за радость зрителей древний рим?
Какой воин бился за радость зрителей древний рим.
Чем отличается внутренняя политика от внешней в Древнем Риме?
Чем отличается внутренняя политика от внешней в Древнем Риме?
Напишите пожалуйста сочинение на тему как я побывал в древнем риме?
Напишите пожалуйста сочинение на тему как я побывал в древнем риме.
Достижения Запада, что он нам дал?
Достижения Запада, что он нам дал?
(Древний Рим, Древняя Греция).
В чем состояли особенности культуры древнего Рима?
В чем состояли особенности культуры древнего Рима?
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Доклад на тему древний Рим?, относящийся к уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов, вы открыли нужную страницу. В категории История вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
Древний Рим
Рим создал свою цивилизацию, зиждившуюся на особой системе ценностей.
Древний Рим.
На развалинах этого исполина возникло и сформировалось большинство западноевропейских государств.
Из глубины его бытия пришли к нам многие учреждения, зачатки современной литературы и юриспруденции, шедевры архитектуры.
История Рима волнует наше воображение обилием драматических событий, ярких выдающихся личностей.
Быть может, именно поэтому Рим привлекал наиболее талантливых исследователей.
Такие известные культурологи, как О.
Шпенглер, А.
Тойнби, выделяя античную культуру или цивилизацию как единое целое, отрицали самостоятельное значение Рима, считали, что вся римская эпоха была кризисной стадией античной цивилизации.
Когда ее способность к духовному творчеству сходит на нет, остаются только возможности к творчеству в области государственности и техники.
Все же, что за долгие столетия римского господства в Средиземноморье было сделано в науке, философии, историографии, поэзии, искусстве, было заимствовано у греков.
Другие исследователи, например, С.
Л. Утченко, напротив, считают, что Рим создал свою оригинальную цивилизацию, зиждившуюся на особой системе ценностей, которая сложилась в римской гражданской общине в связи с особенностями ее исторического развития.
К таким особенностям относятся установление демократической формы правления в результате борьбы между патрициями и плебеями и побед последних и почти непрерывные войны Рима, превратившие его из небольшого италийского городка в столицу огромной державы.
Под воздействием этих факторов скалывалась идеология, система ценностей римских граждан.
Ее определял в первую очередь патриотизм – представление об особой богоизбранности римского народа и самой судьбой предназначенных ему победах, о Риме как высшей ценностей, о долге гражданина служить ему всеми силами, не щадя сил и жизни.
Для этого гражданин должен был обладать мужеством, стойкостью, честностью, верностью, достоинством, умеренностью в образе жизни, способностью подчиняться железной дисциплине на войне, утвержденному народным собранием закону и установленному “предкам” обычаю в мирное время, чтить богов - покровителей своих семей, своих сельских общин и, конечно, Рима.
Делами, достойными римлянина, особенно из знати, признавалась только политика, война, земледелие, разработка права – гражданского и сакрального, историография.
На такой основе складывалась ранняя культура Рима.
Сближение римской и греческой культур стало особенно интенсивным с установлением империи, когда философские и политические теории, сложившиеся в среде подданных эллинистических царей, стали близки и римлянам.
Эта позднеантичная греко - римская культура, в которой обекомпонента играли равноправную роль, распространилась и в восточной и в западной половине империи.
Почему символом Рима является волчицаКак же римляне объясняли возникновение своего города?
В древности подлинные знания часто подменялись мифами и легендами.
Одной из таких легенд и объясняется возникновение Рима.
… Дочь, одного из убитых правителей родила сыновей — близнецов Рема и Ромула.
Но из - за страха мести новый правитель приказал погубить новорождённых.
Однако их спасла и выкормила волчица.
Братья выросли в семье пастуха и превратились в сильных, закаленных воинов.
А в том месте, где их нашла волчица, они решили заложить город.
Город был основан, нобратья поссорились : Ромул убивает Рема, и называет город своим именем Римом (Roma)…Волчица, спасшая братьев, стала символом Рима.
Благодарные потомки установили ей памятник в национальном музее Италии — Капитолии.
Чем занимались древние римлянеПервоначально Рим был небольшим городом - государством.
Егонаселение состояло из трёх сословий : патрициев— коренных жителей, занимавших привилегированное положение в обществе ; плебеев— более поздних поселенцев ; чужеземных рабов— онипопадали в плен в результате многочисленных войн, которые вело римское государство, а также собственных граждан, ставших рабами за нарушение закона.
Новый день для всех сословий начинался с рассветом.
Рабы занимались работами по дому, выполняли самые тяжелые работы в сельском хозяйстве, трудились в каменоломнях.
Патриции принимали слуг, общались с друзьями, изучали право, военное искусство, посещали библиотеки и увеселительные заведения.
Только они могли занимать правительственные должности и быть военачальниками.
Плебеи во всех сферах жизни были зависимы от патрициев.
Они не допускались к управлению государством и командованию войсками.
В их распоряжении были лишь небольшие участки земли.
И в своем большинстве они занимались торговлей, разнообразными ремеслами — обработкой камня, кожи, металла и т.
Д. Всеработы выполнялись в утренние часы.
Послеобеденное время использовалось для отдыха и посещения бань с термальными водами.
Знатные римляне в это время могли посещать библиотеки, театральные представления и другие зрелища.